Semana Blanca

Alumnos de 4º, 5º y 6º curso han estado unos días esquiando.

Os dejamos un pequeño avance de lo que han sido estos días...

Recordad: en breve tendréis un reportaje más amplio de sus aventuras en el mundo blanco.

Recomendaciones para San Valentín desde la Biblioteca

Propuesta para celebrar San Valentín...

¿Alguna vez habéis leído o escuchado este poema?



No muero de amor, muero de ti

No es que muera de amor, muero de ti.
Muero de ti, amor, de amor de ti,
de urgencia mía de mi piel de ti,
de mi alma, de ti y de mi boca
y del insoportable que yo soy sin ti.

Muero de ti y de mi, muero de ambos,
de nosotros, de ese,
desgarrado, partido,
me muero, te muero, lo morimos.

Morimos en mi cuarto en que estoy solo,
en mi cama en que faltas,
en la calle donde mi brazo va vacío,
en el cine y los parques, los tranvías,
los lugares donde mi hombro
acostumbra tu cabeza
y mi mano tu mano
y todo yo te sé como yo mismo.

Morimos en el sitio que le he prestado al aire
para que estés fuera de mí,
y en el lugar en que el aire se acaba
cuando te echo mi piel encima
y nos conocemos en nosotros,
separados del mundo, dichosa, penetrada,
y cierto , interminable.

Morimos, lo sabemos, lo ignoran, nos morimos
entre los dos, ahora, separados,
del uno al otro, diariamente,
cayéndonos en múltiples estatuas,
en gestos que no vemos,
en nuestras manos que nos necesitan.

Nos morimos, amor, muero en tu vientre
que no muerdo ni beso,
en tus muslos dulcísimos y vivos,
en tu carne sin fin, muero de máscaras,
de triángulos oscuros e incesantes.
Muero de mi cuerpo y de tu cuerpo,
de nuestra muerte ,amor, muero, morimos.
En el pozo de amor a todas horas,
inconsolable, a gritos,
dentro de mi, quiero decir, te llamo,
te llaman los que nacen, los que vienen
de atrás, de ti, los que a ti llegan.
Nos morimos, amor, y nada hacemos
sino morirnos más, hora tras hora,
y escribirnos y hablarnos y morirnos.

 

                             Jaime Sabines

Quizás sea un poema un poco difícl, parece un "trabalenguas".

Pero fijo que conocéis muchos poemas que hablen del amor, de enamorados, del querer...

Este curso queremos celebrar la fiesta de San Valentín en el colegio. Pero no lo queremos hacer desde un punto de vista comercial. No, vamos un poco más allá.

Y para ello necesitamos la colaboración de todos: padres, alumnos, profes, amigos...

Queremos hacer una recopilación de poemas, textos, relatos, pinturas, esculturas, música, canciones, recetas de cocina.... donde el tema principal sea el AMOR.

Podéis enviar por correo electrónico vuestra aportación, la podéis dejar como comentario en este blog o sencillamente la podéis enviar por medio de vuestros hijos e hijas. En el cole iremos recopilando y exponiendo todo aquello que nos hagáis llegar.

Por lo pronto os dejamos otro poema, esta vez uno más sencillo:

Me entretengo queriéndote

Por la tarde, al atardecer,
después de los versos,
me entretengo queriéndote,
me entretengo.

Apago las luces y enciendo el amor,
y al amor de la lumbre
que brota del recuerdo...

(¡Es hermoso el otoño para amarte !)

…encandilo mis ojos
y caliento mis dedos,
pongo agua en los nardos
y un disco de silencio.

Aunque no estás conmigo
a tu imagen queriendo,
por la tarde yo sola,
me entretengo,
queriéndote, me entretengo.

                     Gloria Fuertes


Esta canción de Bisbal puede servir para "ir entrando en ambiente"...

Hoy miércoles hemos recibido en el blog la primera de las aportaciones.

Han sido los más pequeños del cole los primeros en apuntarse a esta propuesta. Bueno, han sido su profes las que han tomado la iniciativa, para dar ejemplo.

Os dejo aquí el comentario que han realizado y una imagen del cuadro que van a trabajar. Cuando hayan realizado la actividad os pondremos las fotos correspondientes.

Seguro que lo harán genial, son unos grandes artistas... 

Los alumnos de 3 años estamos trabajando las emociones a través de un cuadro: "El beso" de Klimt, ¿Lo conocéis?trata del amor... Os animamos a verlo.
¡Es precioso!


Aulas de 3 años C.p.Roces

El beso,
Gustav Klimt, 1907-8 Óleo sobre tela , Österreichische Galerie Belvedere, Viena,Austria

En un aula de infantil 5 años, a la entrada del recreo, y fuera de toda programación, es decir, de forma espontánea por parte de los alumnos, surge la siguiente conversación:

Niño: -Mañana es el día de San Valentín.

Maestra:-Y eso de San Valentín, ¿qué es?

N: Eso, lo del Amor.

M: ¿Lo de qué?

N: Amor.

M: ¿Y qué es eso del amor?

N: Pues cuando se quieren.

M: Y eso de San Valentín ¿es cuando una mamá o un papá quiere a sus hijos?

N: ¡Síiiiiiii…!

N: ¡Nooooooo…!

M: Entonces ¿qué es?

N: Es cuando un papá o un chico pues quiere a otra chica o a una mamá…

Y la conversación giró durante unos minutos en torno a este personaje.

¡Ah! Y quienes sacaron el tema a relucir tienen muy claro que ¡San Valentín dispara flechas con un arco! ¡Y también hablaron de los bombones que viene en cajas con forma de corzón! Y es que los niños pequeños se fijan en todo.

Mañana os podremos seguir contando más cosas, fijo que vuelven a insistir en el tema.

 

Y por fin llegó el gran día...¡Carnaval!

Os dejamos un pequeño adelanto de lo que ha sucedido hoy en nuestro cole, no sin antes dar las gracias a Pipi Calzaslargas (María Nicolás García) y a su caballo Pequeño Tío (Portugués) por su presencia y colaboración.

 

Pipi Calzaslargas (María Nicolás García) Y Pequeño Tío ( Portugués)

Dentro de unos días podréis disfrutar de más fotos.

Pipi de nuevo...

¿Recordáis que hace un tiempo Pipi estuvo en nuestro cole?
¿Y recordáis que habíamos dicho que os íbamos a contar qué hizo?
Pues bien, aunque ya ha pasado un poco de tiempo, hoy os traemos la aventura de Pipi en el cole de Roces.

Esperamos que os guste...

¡Ah, y por si no fue suficiente, os dejamos otro vídeo!

Día de la Paz

Hoy se celebra en todos los colegios el día de la paz.

Pero, ¿quién se ha parado a pensar alguna vez el porqué de esta celebración?, ¿por qué se ha escogido esta fecha para su celebración?, ¿qué se pretende con ella? ¿por qué identificamos la paz con una paloma blanca...?

Quizás os interese saber alguna cosa sobre el día de la Paz

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es: "Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra".

El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
En esa fecha (30 de enero) se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi, líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú. Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993

Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.

Interés educativo de este día

 

Esta celebración es una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

Y ¿por qué el símbolo de la paloma? 

Esta paloma es de origen bíblico. Aparece por primera vez en el relato del Arca de Noé, siendo la encargada de ver cuál era el estado del mundo tras el diluvio universal.

Desde la Biblia se relata cómo Noé envió a una paloma después del diluvio a buscar alguna señal de vida. La paloma regresó trayendo una rama de olivo en el pico, signo de que había árboles que no estaban ya cubiertos por el mar y que por lo tanto ya podían dejar el arca para volver a vivir en tierra firme. La paloma anunció que el peligro había desaparecido.

Fiel, dócil y generosa, la paloma por su labor mensajera, ha prestado un gran servicio de comunicación entre los hombres.

El pintor español Pablo Picasso  hizo famosa la paloma como símbolo de paz , cuando uno de sus dibujos fue seleccionado para el cartel del Congreso Mundial de Partisanos por la Paz que había de celebrarse en París en abril de 1949.

Esta paloma "emite" paz, no solo por la sencillez de los trazos que la esbozan, sino también por su actitud de sosiego, y de colaboración, representada ésta por la ramita que lleva en el pico, que es un gesto de generosidad, y de acercamiento, de dar lo que está en su mano para conseguir esa paz.

 Ahora la paloma blanca puede representar dos tipos de paz: Si se la representa con el ramo de olivo en su pico simboliza el deseo de mantener la paz ya alcanzada; mientras que si se la simboliza volando, como por ejemplo en los actos donde se lanza una paloma blanca al aire, simboliza el deseo de alcanzar la paz al enviar un mensajero que la transmita.

Otro símbolo de la paz

Pero aunque la paloma es el símbolo de la paz universalmente reconocido y que trabajamos en nuestras aulas, no es el único símbolo para designas esta palabra y lo que significa.

En 1958, el diseñador británico Gerald Holtom recibe el encargo de crear un símbolo para la primera manifiestación a favor del desarme nuclear. En plena guerra fría, los manifestantes recorrerían la distancia que separa Londres de Aldermaston, lugar donde se fabricaban (aún hoy se hace) las armas del arsenal nuclear británico (la foto corresponde a aquel acto).

Para el logo, el objetor de conciencia Gerald Holtom sopesó la idea de emplear la cruz cristiana rodeada por un aro, pero finalmente optó por tomar los símbolos de las letras N y D (siglas de Nuclear Disarmament en el lenguaje náutico de banderas, véase ilustración superior) y superponerlos en el interior del círculo.

Casi inmediatemente, el símbolo cruzó el Atlántico y llegó a los Estados Unidos de la mano de Bayard Rustin, un colaborador próximo a Martin Luther King que había acudido a Londres a la marcha anti armamentística. Rustin comenzó a usarla en las marchas por los derechos civiles en EE.UU.

Nuestro cole se ha sumado a esta celebración con diferentes actividades realizadas en el aula.

Como muestra, os dejamos una fotos y dos poemas:

 

 

SÓLO TRES LETRAS

SÓLO TRES LETRAS,

PARA HACER LA PAZ.

SÓLO TRES LETRAS,

QUE PARA SIEMPRE APRENDERÁS.

SÓLO TRES LETRAS,

PARA ESCRIBIR PAZ,

PARA CANTAR PAZ,

PARA HACER LA PAZ.

SI TÚ TE APRENDES BIEN,

SÓLO ESTAS TRES LETRAS,

ÚSALAS SIEMPRE

Y HABRÁ PAZ EN LA TIERRA.

(GLORIA FUERTES)

LA PALOMA MARI PAZ 

Una noche en la laguna,

un mono, sobre la una,

fue a refrescarse una pata

y encontró un pastel de nata.

"Voy a comérmelo entero,

para eso lo vi el primero",

dijo el mono en un arbusto,

relamiéndose de gusto.

Y bajo la luna llena,

agitando su melena,

dijo airado el Rey León,

enfadándose un montón:

"¡Ay!, de eso nada, monada,.
Esta tarta merengada
es mía según la ley;
¿no ves que yo soy el rey?"

La hipopótama Frasquilla

le gritó desde la orilla:

"Aunque tú seas monarca,

yo soy reina de esta charca

El pastel me pertenece.

Cariño, ¿no te parece?"

Y un hipopótamo enorme

le contestó: "Estoy conforme".

Llegó en ese mismo instante

Casimiro el Elefante.

"¿Tendrá dentro trufa o moca?
Se me hace agua la boca.

Seguro que está de muerte,
y como soy el más fuerte
y todos me tienen miedo,

yo esta tarta me la quedo."

A rabazos, a zarpazos,

cabezazos y trompazos,

quisieron, con fuerza bruta,

acabar con la disputa.

Llegó en esto, muy locuaz,

la paloma Mari Paz

y, zurea que zurea,

puso fin a la pelea.

"¿Os parece bien, ceporros,
arreglar esto a mamporros?
Ser salvajes y violentos
sólo causa sufrimientos.

¡Vaya cuatro majaderos!
Estáis que da pena veros:
despeinados, magullados
y con los ojos morados."

Y mientras tanto el pastel

se lo llevó el sol con él:

la luz del amanecer

lo hizo desaparecer.

Y los cuatro, hechos un lío,

vieron el lago vacío:

el pastel tan deseado

no estaba por ningún lado.

"No tengáis pena ninguna

que volverá con la luna.
Prestadme mucha atención;
¡ya tengo la solución!:

Compartid vuestro pastel
y disfrutaréis más de él.
Repartiendo justamente,

hay para toda la gente."

Con gran fiesta y alborozo

comen cada noche un trozo.

El pastel tan singular

dura medio mes lunar.

Pero ya no sienten pena,

pues cuando haya luna llena,

en la laguna de plata

habrá otro pastel de nata.

 Carmen Gil

Fuente:

aulaintercultural.org

taringa.net

coddehumgro.org.mx

nulladiessinnemeditatione.com